Nous vous annonçons la parution en ligne du numéro 41/2 de la revue Recherche et
Pratiques Pédagogiques en Langue de Spécialité, intitulé “Continuités et ruptures dans
l’enseignement/apprentissage des langues” disponible sur Internet. Ce numéro fait suite
au Congrès Ranacles de Lille 2021 :
https://journals.openedition.org/apliut/
En voici le sommaire :
Marie-Pascale Hamez, Annick Rivens Mompean et Marco Cappellini
Continuités et ruptures dans l’enseignement/apprentissage des langues
Sílvia Araújo et Radia Hannachi
Démarche d’initiation aux pédagogies actives en langues : développement de la littératie
numérique dans un environnement virtuel collaboratif
Marco Cappellini
Autonomie et citoyenneté numérique. Pour un élargissement du domaine de la
métacognition
Évelyne Rosen-Reinhardt et Rémy Porquier
La notion de trajectoire pour (re)penser dispositif de formation et accompagnement
personnalisé des étudiants internationaux en contexte (post)pandémique. Étude de cas de
trois trajectoires d’étudiantes en exil
Paul Pouzergues, Catherine David et Núria Gala
Cours hybride et pédagogie différenciée en classe de FLE multi-niveaux
Nicolas Molle, Anne Chateau et Carmenne Kalyaniwala
Pandémie et continuité pédagogique : peut-on faciliter le passage à distance ?
Alexandra Reynolds
Deploying Internationalisation at Home During Lockdown
Guilène Révauger
Continuité et rupture dans les modaliteìs d’eìvaluation : une activité d’évaluation par les
pairs associée à une auto-évaluation au sein d’un cours de didactique des langues
