{subject}

Based on the discussion about CercleS activities at the last Coordinating Committee meeting of 9 September 20, we have come up with some activities and would like to inform you about the following events/activities:
1. Meetings: SAVE the DATE!
⇒ 20 October 20, 17:00-18:00 (CET), over Zoom: Peer exchange at managers’ level on Digital/Remote leadership: How do we lead individuals and teams, not meeting them in person? (Zoom link to be communicated)
⇒ 5 November 20, 17:00-18:00 (CET), over Zoom: Presentation about the outcomes of the ACLES survey by C. Perez-Guillot on "The Internationalization of Spanish Universities: Impact on Foreign Language Teaching and Accreditation" (See Abstract and report here; Zoom link to be communicated).
2. Research
CercleS is planning to carry out a survey about the impact of the Corona pandemic on language teaching and learning in our member institutions. It will be prepared by a working group which will design items, reach, expected outcome, data protection, addressees, and dissemination of results.
It will then be launched by the CercleS General Secretariat. The outcomes will be discussed by the working group and the dissemination implemented according to the project scheme.

Le tome 2 du livre blanc de la formation en études anglophones est paru en septembre 2020.

Dans la droite ligne d’un premier tome paru en 2018 portant sur le MEEF, le LANSAD et le CLES, la Commission Formations de la SAES a mené des enquêtes portant sur les études anglophones aux niveaux LMD, en prévision de la parution du présent volume. L’objectif principal de ces enquêtes, soumises par la SAES à la communauté des anglicistes exerçant en France, est de poser des jalons à partir de données prélevées à un moment précis (ici entre 2018 et 2019) en vue de mieux comprendre l’évolution du domaine des études anglophones. Le tome 2 du livre blanc de la formation en études anglophones présente les résultats de ces enquêtes concernant la licence (chapitre 1), le master (chapitre 2) et le doctorat (chapitre 3).

Voici les nouvelles informations issues du projet européen CATAPULT (Computer-Assisted Training and Platforms to Upskill LSP Teachers) qui pourront intéresser les collègues enseignant les langues de spécialité (LSP):

1. La saison 2 du MOOC "Teaching LSPs" débutera le 12 octobre 2020 : il s'agit d'une formation en ligne entièrement gratuite, à destination des enseignants de langues, conduisant à l'attribution de badges et d'un certificat attestant des compétences développées par les participants; informations et inscriptions au lien suivant : https://www.thecn.com/course/1169867/page

2. Est également lancée la plate-forme LinguaCoP, un environnement permettant de constituer une communauté de praticiens des LSP où il sera possible pour chaque membre (1) de publier des annonces (événements à venir, ressources parues, etc.), (2) de partager et trouver des supports de cours et autres ressources pédagogiques référencées dans une banque commune de ressources, et (3) d'interagir avec les membres de la communauté de pratique sur des forums thématiques. L'inscription à la plate-forme est entièrement gratuite; informations et inscriptions au lien suivant : https://linguacop.eu

3. A l'occasion du lancement de la saison 2 du MOOC et de la plate-forme LinguaCoP, le consortium CATAPULT organise, du 26 septembre (journée européenne des langues) au 17 octobre (Erasmus Days 2020), un concours en ligne qui permettra à l'heureux vainqueur d'ajouter un lot de cinq ouvrages consacrés aux LSP à sa bibliothèque personnelle; règlement et modalités de participation au lien suivant : http://catapult-project.eu/erasmus-days-2020-contest