Pour un état des lieux significatif, merci à chacun d'essayer de répondre à ce questionnaire, afin que les centres de langues affiliés à RANACLES soient représentés dans l'enquête, ouverte jusqu'au 23 avril.

La pandémie de Covid a eu un impact profond sur l'enseignement et l'apprentissage des langues. CercleS a préparé une enquête pour recueillir des informations sur la façon dont les enseignants et les responsables de centre de l'enseignement supérieur font face à ces défis, et pour réfléchir aux leçons à tirer de leurs expériences.

Les résultats de l'enquête seront exploités dans le cadre d'une série de webinaires destinés à la communauté CercleS, qui seront suivis d'une publication des résultats.

Veuillez noter qu'il y a deux questionnaires. L'un doit être rempli par le personnel enseignant (plus de 50% du rôle est l'enseignement), et l'autre par les responsables de centre (plus de 50% du rôle est la gestion). En cas de doute, veuillez envisager de remplir les deux questionnaires (de nombreuses questions seront les mêmes) ou celui correspondant au rôle avec lequel vous vous sentez le plus à l'aise. Si vous travaillez pour plus d'une institution, veuillez remplir le questionnaire du point de vue de votre employeur principal.

Si vous êtes un professeur de langues : Suivez ce lien vers l'enquête: Répondre à l'enquête

Ou copiez et collez l'URL ci-dessous dans votre navigateur Internet : https://forms.office.com/r/2CcH8cSYps

Si vous êtes un responsable de centre : Suivez ce lien vers l'enquête : Répondre à l'enquête

Ou copiez et collez l'URL ci-dessous dans votre navigateur Internet : https://forms.office.com/r/RsHvDY4jf9

Merci de prendre le temps de participer à l'enquête.

Cordialement,

Groupe de travail CercleS: Nebojša Radić, Sabina Schaffner, Isabella Stefanutti, Ruth Tobias, Katarína Zamoborová
*** English version below ***

Participate in the survey open until 23 April!

As we all know, the Covid pandemic has had a profound impact on language teaching and learning. CercleS has prepared a survey to gather information on how language teachers and managers in Higher Education are coping with the challenges, and to reflect on the lessons to be learnt from their experiences. A series of webinars will be organised to present the results of this survey to the Cercles community, and the results will subsequently be published.

Please note that there are two questionnaires. One is to be completed by teaching staff (more than 50% of the role is teaching), and the other by managerial staff (more than 50% of the role is management). If in doubt, please consider filling in both questionnaires (many questions will be the same) or the one for the role you feel more comfortable with. If you work for more than one institution, please fill out the survey from the perspective of your primary employer.

If you are a language teacher: Follow this link to the Survey: Take the survey

Or copy and paste the URL below into your internet browser: https://forms.office.com/r/2CcH8cSYps

If you are a manager: Follow this link to the Survey:  Take the survey

Or copy and paste the URL below into your internet browser: https://forms.office.com/r/RsHvDY4jf9

Thank you for your time.

We wish you all the best!

CercleS Working Group: Nebojša Radić, Sabina Schaffner, Isabella Stefanutti, Ruth Tobias, Katarína Zamoborová

Participer au webinaire « L’avenir de l’enseignement des langues - Les leçons à tirer de la pandémie »

Mardi, le 27 avril 2021, 16:00-17:15 HEC

La pandémie de Covid a mis à rude épreuve tous les secteurs de l’éducation et a engendré des changements considérables dans les pratiques éducatives. Ces changements ont eu des répercussions significatives sur l’enseignement et l’apprentissage des langues en Europe.

En février 2021, une enquête a été initiée, étalée sur un mois et conçue sous les auspices du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) et de son Forum du réseau professionnel, afin de déterminer comment les institutions, les enseignants et les apprenants en langues ont répondu aux enjeux présentés par les confinements successifs et la distanciation physique requise. Elle a également permis d’examiner comment les méthodes d’enseignement et d’évaluation des langues ont évolué, et quelles en ont été les conséquences sur l’apprentissage des langues et la motivation. Plus de 1700 réponses ont été recueillies émanant de professionnels de 40 pays exerçant à divers niveaux d’enseignement. (...) La suite ici :https://www.ecml.at/Resources/Webinars/tabid/5456/language/fr-FR/Default.aspx

Take part in the ECML webinar “The future of language education – learning lessons from the pandemic”

Tuesday, 27th April 16.00-17.15 CET

The Covid pandemic has presented challenges for all sectors of education and has led to widespread changes in educational practices. These have greatly affected language teaching and learning across Europe.

In February 2021 a month-long survey developed under the auspices of the European Centre for Modern Languages (ECML) and its Professional Network Forum was launched to find out how institutions and teachers and learners of languages have responded to the challenges presented by successive lockdowns and social distancing. It also explored how language teaching and assessment methodologies have evolved, and what the impact has been on language learning and motivation. There were over 1700 responses from professionals in 40 countries working at different educational levels.

Les C(R)L de l’Université Toulouse 3 Paul Sabatier * vous invitent, en partenariat avec RANACLES, à échanger le 27 mai de 14h à 17h30 sur Zoom sur la thématique suivante :
Tuteurs, lecteurs, etc… : leur rôle et leur formation dans les C(R)L

Inscriptions par formulaire en ligne le plus tôt possible et avant le 21 mai : https://forms.gle/RWWckswX7RWtmxrt6. Le lien zoom sera envoyé aux inscrits quelques jours avant l’événement (vérifiez bien l'adresse email que vous saisissez).

(Dis)continuité des apprentissages en langues

Le congrès annuel de l’association Ranacles (Rassemblement National des Centres de Langues de l’Enseignement Supérieur) se tiendra du 25 au 27 novembre 2021, sous un format hybride.

Suite au report du congrès 2020, la thématique reste la même et porte sur la (dis)continuité des apprentissages en langues. Cette thématique pourra être abordée par des angles d’approche variés :

• Apprentissage formel/informel et Centres de Ressources en langues (CRL)
• Dispositifs hybrides
• Approche par compétences : quelle complémentarité ?
• Certification et formation 
• Langue générale et/ou de spécialité
• Intercompréhension entre langues
• Formation tout au long de la vie et professionnalisation
• Du secondaire au supérieur : remédiation en langues et plan réussite en licence
• Curriculum et continuité de la progression
• De la politique des langues au dispositif de formation
• Évolution des dispositifs de formation dans le contexte pandémique

L’appel à communication est accessible depuis le site du congrès et ici.

1 offre de poste dans le cadre du Programme "Fellowships Formation IDEX" (1 an renouvelable - rémunération selon grille MCF) : recrutement d'un ou une Fellow pour soutenir la participation du Pôle Lansad au projet d'internationalisation des formations de l'Université de Strasbourg.

Fiche de poste publiée sur le site de l'Université de Strasbourg ici.