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Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur.
Les "RDV hebdo" de RANACLES!

Nous sommes des centaines d'adhérents à RANACLES à être confrontés au maintien d'activités à distance, parfois sans outil ou sans recul suffisant, et surtout souvent sans pouvoir échanger. Des novices aux experts, nous pouvons nous entraider et nous avons tout à gagner en partageant nos expériences. 
Votre association RANACLES vous propose ainsi des rendez-vous hebdomadaires d'une heure, les mardis à 17h, à partir du mardi 26 mai. Selon les semaines, nous traiterons de questions en tout genre (certifications, offre de formation, selon l'actualité et les envies) ou aborderons des réflexions d'ordre plus pédagogique, didactique et multimédia.
À ces RDV réguliers, spontanés et sur mesure pour coller au plus près à vos aspirations du jour, il y aura un roulement entre animateurs. On vous y attend nombreux et joyeux!
Pour s'inscrire, Message Privé (MP) sur Facebook ou mel @ tom.grainger@univ-amu.fr.

Actions inter-associatives contre l’arrêté relatif à la certification en langue anglaise: la suite !

Suite à la publication de l'arrêté licence du 3 avril 2020 subordonnant l'obtention de la licence à la passation d'une certification en langue anglaise et face à l'absence de réponse du Ministère pour l'ensemble des actions menées, un groupement d'associations universitaires, de sociétés savantes, œuvrant pour la défense du plurilinguisme, a décidé de saisir le Conseil d’État pour demander l'abrogation de cette disposition. L'association RANACLES participe pleinement à l'action et à son financement. Si vous souhaitez contribuer individuellement à la cagnotte qui permettra de financer cette action et à laquelle plusieurs associations ont déjà contribué, c'est possible ici.

Pour information, vous trouverez la liste non exhaustive des participants à cette action, les liens vers les différentes motions, dont celle de RANACLES, et les communiqués et enfin la pétition en ligne:

l’Association française d’études américaines
les CFVU et les CPU

Motion du CA de l’Association des Professeurs de Langues dans les Instituts Universitaires de Technologie.

Motion de l’Association pour la Recherche en Didactique de l’Anglais et en Acquisition.
Communiqué de l’Association des professeurs de langues vivantes.
Communiqué de la Conférence des Doyens et Directeurs d’UFR Lettres, Langues, Arts, Sciences Humaines et Sociales
Motion de la Coordination nationale du CLES
Les défenseurs de l'allemand révoltés par la certification obligatoire de l'anglais dans l'enseignement supérieur
Communiqué du CA du Groupe d’Études et de Recherche en Anglais de Spécialité

Motion du CA du LAIRDIL
Motion du CA de Rassemblement National des Centres de Langues de l’Enseignement Supérieur
Communiqué de la Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur
Prise de position de la Société des Hispanistes Français sur la certification en Langue étrangère
Communiqué du SNESUP

La pétition contre l’arrêté du 3 avril.

CFP ASP du GERAS 
Initialement, le numéro 78 de la revue ASp (parution prévue en novembre 2020) devait être consacré à la thématique des certifications linguistiques (appel disponible ici :  https://journals.openedition.org/asp/6161>).

Compte tenu de la situation de crise majeure qu’affrontent actuellement enseignants et chercheurs du secteur LANSAD en raison de la pandémie provoquée par le virus Covid-19, la revue du GERAS lance un nouvel appel à contributions en vue d’un numéro spécial consacré aux effets de la crise sanitaire sur l’enseignement de l’anglais de spécialité.

Lire la suite.

Parution du nouveau numéro de RDLC
Enquêtes

Profil des enseignants et des enseignants-chercheurs du supérieur qui travaillent, directement ou indirectement, dans une discipline en pleine expansion : l'Espagnol de Spécialité (ESP).
Enquête de Marcelo Tano.
L'enquête circule déjà au niveau international mais ce serait bien que notre pays soit bien représenté au niveau des données recueillies car c'est principalement depuis la France que la notion d'ESP a été diffusée dans une communauté scientifique élargie.

Influence du CECRL sur l’évaluation des productions orales chez des apprenants de LANSAD

Questionnaire d'Ariane Moreno: actuellement en Master 2 Didactique des langues dans les activités professionnelles (DIDALAP) à l’INSPE de Toulouse, j’ai choisi pour mon mémoire de recherche de tenter de comprendre l’influence du CECRL sur l’évaluation des productions orales chez des apprenants de LANSAD, 20 ans après sa publication. Le temps pour remplir ce questionnaire est estimé à moins de 10 minutes. En vous remerciant pour votre participation éventuelle, malgré ce temps de crise. 

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