Il semble clair que le potentiel de formation des MOOC est encore largement sous-exploité à ce jour, notamment lorsque les dispositifs s’appuient en grande partie sur des interventions magistrales filmées. Forums, wikis, chats, sont autant d’espaces de prise de parole qui permettent non seulement de compenser l’éloignement mais aussi de développer des pratiques spécifiques avec entre autres la place à des travaux collaboratifs. Quelles exploitations innovantes
peut-on faire de ces outils ? Quels en sont les limites ? Observe-t-on l’émergence de besoins spécifiques par rapport à ces outils ?
En partenariat avec l’AUF et l’OIF, l’université de Lille SHS organise les 3 et 4 avril 2017 un atelier de réflexion visant à préparer le lancement de projets de recherche s’inscrivant dans la thématique de l’exploitation des MOOC pour la formation en didactique des langues. Les conclusions de l’atelier serviront de point de départ à un appel à projets lancé dans les semaines qui suivront.
Les chercheurs intéressés sont appelés à envoyer une proposition de communication ou de table ronde susceptible de faire progresser les réflexions menées durant l’atelier. Les propositions (une page maximum) sont à envoyer par mail au plus tard le 24 février 2017.

Plus d'infos ici.

English as a medium of instruction (EMI) workshop

Thursday 30th March. 9:30 am - 12:30 - Paris business school.

This workshop, while briefly mapping the shape of EMI in our institutions today, will answer theoretical questions. It will also examine how EMI is being/ could be implemented or enhanced in our institutions.

More info here

Ce colloque organisé par le laboratoire DYLIS sera l’occasion de mettre en dialogue des chercheur-euse-s à travers des terrains, des méthodes de recueil ou d’analyse de données. Les contributions devront aller dans le sens d’une meilleure compréhension des processus qui conduisent à la mise en son des langues du monde (premières, étrangères, secondes) par la prise en compte des variations (diatopique, diastratique, contextuelles, etc.), des émotions (brutes, sentiments canalisés ou attitudes contrôlées) et des différentes formes de médiation (enseignement/apprentissage en présentiel et à distance, rééducation). 

Retrouvez l'ensemble des informations importantes (en français et en anglais) et déposez vos contributions directement sur le site du colloque: https://prolang2017.sciencesconf.org/

La date limite de dépôt est fixée au 20 février 2017. Le colloque sera prolongé par une publication d'un numéro thématique dans la revue Lidil.

Contacts : Grégory Miras & Laurence Vignes.

Les inscriptions restent encore ouvertes au Séminaire didactique des langues et multimédia à Lorient . Vous trouverez ici le programme et le formulaire d’inscription au séminaire en version modifiable et en PDF.