Congrès RANACLES les 23, 24, 25 novembre 2017 : « le Centre de Langues, fédérateur de diversité(s) ? »

Les inscriptions au congrès RANACLES sont désormais ouvertes !!  Un tarif préférentiel est disponible pour toute inscription effectuée avant le 30 septembre 2017. La date limite pour soumettre une proposition de communications est reportée au 10 septembre 2017.
Pour célébrer ses 25 années d’existence, et permettre au plus grand nombre de venir profiter de cet évènement insulaire, RANACLES offre 4 bourses de 300€ chacune. Vous trouverez les conditions d’éligibilité, ainsi que le lien pour soumettre votre candidature sur le site du congrès : http://ranacles2017.universita.corsica

Rappel thème:

Faire le choix de la « diversité » comme thématique de notre congrès annuel, c’est remettre en perspective l’utilité du Centre de Langues au sein de l’institution et s’interroger sur son rôle fédérateur. Situé au carrefour de plusieurs logiques, académique, économique et sociale, le Centre de Langues est le lieu d’expression de cette diversité.

Toutes les informations sur le site officiel du congrès, dont l’appel à communications.

À noter: la date limite pour proposer une communication est fixée au 5 juillet, et la date d’acceptation au 15 septembre 2017. Le programme détaillé est à venir. Pour tout renseignement relevant du congrès (organisation, inscription, BDC, hébergement, etc), merci de contacter Stéphanie Macgaw à macgaw@univ-corse.fr

Vient de paraître « Jeux et langues dans l'enseignement supérieur »
Recherche et Pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l’APLIUT, Volume 36 n°2 (juin 2017)

Ce numéro a été dirigé par Anne-Laure Dubrac et Linda Terrier. 

Il est accessible en ligne : http://apliut.revues.org/5402.

Les dimensions diachroniques en anglais de spécialité : enjeux communicationnels, didactiques et traductologiques

En général, les praticiens de l’English for Specific Purposes (ESP) montrent peu d’intérêt pour la diachronie et, en particulier, pour les états révolus de la langue. La motivation principale de leurs démarches émane des besoins des apprenants et l’analyse des besoins (needs analysis) les situe d’ordinaire dans le présent ou le futur proche plutôt que dans le passé. En Europe continentale, en revanche, un nombre croissant de chercheurs voit dans les langues de spécialité des objets linguistiques durables – des variétés spécialisées de l’anglais (VSA) telles que l’anglais médical ou juridique, par exemple – et l’exploration de la dimension diachronique de ces VSA figure de plus en plus fréquemment parmi leurs intérêts scientifiques. Ce colloque invite (Lire la suite)